Littérature et Société

Objectifs :

Ce nouvel enseignement d'exploration, dans une approche transversale et interdisciplinaire, permettra à l'élève de :

• percevoir la variété des voies de formation littéraires et les champs professionnels qui s'y rattachent pour éclairer un futur choix d'orientation pour l'élève
• d'expérimenter des situations concrètes d'activité ou de recherches
• de prendre conscience que les études littéraires participent à la formation de l'homme et du citoyen, par les réflexions intiées dans les différents sujets d'études au cours de l'année.

Contenu :

Le programme spécifique de cet enseignement s'articule autour des Lettres et de l'Histoire-Géographie. Présenté sous forme de domaines d'exploration, il participe à l'ouverture d'esprit, à l'acquisition de compétences transversales et à la réflexion sur les débouchés professionnels.

Sur l'année, les professeurs choisissent deux ou trois domaines d'exploration parmi les six domaines proposés :

• Ecrire pour changer le monde : l'écrivain et les grands débats de société
• Des tablettes d'argile à l'écran numérique : l'aventure du livre et de l'écrit
• Images et langages : donner à voir, se faire entendre
• Médias, information et communication : enjeux et perspectives
• Paroles publiques : de l'agora aux forums sur la toile
• Regards sur l'autre et sur l'ailleurs

Chaque domaine d'exploration propose de nombreux sujets d'études dans une approche transdisciplinaire à partir d'une problématique posée.

Méthode pédagogique

L'utilisation des outils de communication et de recherche, des technologies nouvelles et de l'informatique est largement encouragée.

• Approche interdisciplinaire
• Démarche de projet et travail d'équipe
• Réalisation de productions (présentation orale, diaporama, exposition, reportage...)
• Développement de partenariats (interventions de professionnels, d'artistes, écrivains, journalistes.., visites hors établissement...)
• Développement de compétences propres aux études supérieures, en particulier littéraires :

- capacité à rechercher, hiérarchiser, synthétiser et exploiter des informations

- capacité à communiquer, créer des liens, argumenter, convaincre

- capacité à porter une appréciation et à la justifier

- capacité à restituer un débat dans un contexte historique ou culturel

- capacité à conduire un projet et à mettre en valeur les productions.